Particularmente utilizo como motor de búsqueda a Google, pero me
parece muy útil e interesante considerar
otros motores de búsqueda y las bibliotecas virtuales sugeridas para acceder a
diversas fuentes de conocimiento.
Portafolio de Evidencia de Aprendizaje
Se publican todas las producciones que plantee el componente temático
domingo, 28 de julio de 2019
Reflexion sobre la seguridad digital
Lo
primero a considerar, es la protección de los dispositivos y de los contenidos
digitales propios, comprender los riesgos y amenazas que existen en la red y
conocer medidas de protección y seguridad.
Personalmente
y en relación a esto creo que realizo lo básico como tener cuidado con las contraseñas,
instalo programas de antivirus, carga de baterías, etc.) de protección de los
distintos dispositivos digitales que utilizo.
Además,
establezco medidas de protección de mis contenidos, guardados tanto en su
dispositivo como en línea.
En cuanto a la protección de datos
personales e identidad digital soy consciente de que en entornos en línea
puedo compartir solo ciertos tipos de información sobre mi y sobre otros.
En lo que respecta a la protección de la
salud se que la tecnología puede afectar a su salud si se utiliza mal.
En cuanto a la protección del entorno conozco
cómo reducir el consumo energético en el uso de dispositivos digitales y
dispongo de información sobre los problemas medioambientales asociados a su
fabricación, uso y desecho.
Accion de como nos comunicamos 2
Documentosobreexperienciaáulica. Registro de las voces
de los estudiantes
En primer lugar, como se
indicó en clase se observó el video donde muchos estudiantes dan su opinión
sobre cuestiones que tienen que ver con la escuela. Luego, la actividad se realizó
con estudiantes de un 5 Año que cuenta con 15 alumnos. Se escogió un curso no
muy numeroso para facilitar la observación y personalizarlos mejor. En total se
formaron tres subgrupos que se repartieron de manera espontánea los roles a
cumplir en el trabajo colaborativo.La docente los orientó en cuanto a lo que es
el trabajo colaborativo y sobre los roles que se pueden cumplir dentro de un
grupo o subgrupo (líder, comunicador, relator, utilero o vigía del tiempo).
Dado que en la escuela no
haynetbooks ni notebooks, los chicos trabajaron con sus celulares en un grupo
de wattshappque crearon.
La experiencia fue muy
enriquecedora y reveladora acerca de lo que los estudiantes quieren comunicar en
relación con la escuela.Vale aclarar que no difiere mucho de los chicos que
opinaban en el video que se observó previamente.
Se planteó como gran tema qué
les gusta y que no les agrada de la escuela.Dentro de un subgrupo plantearon críticas
a ciertos docentes acerca de que imparten clases aburridas o que son autoritarios,
que les contestan mal, que faltan mucho o que no explican adecuadamente los
temas. Otro subgrupo hizo referencia a que la escuela es un buen lugar para
hacer amigos y divertirse en los recreos jugando a la pelota por ejemplo, y que
además es un lugar donde encuentran en algunos docentes y preceptores una
contención, que los escuchan y brindan algunos consejos. El tercer subgrupo,
planteó la misma cuestión del primer grupo pero añadió que a veces no le
encuentran el sentido a los contenidos que se les brindan en ciertas materias o
que tienen asignaturas que no saben para que las tienen en lugar de otras que
les interesarían más.
Se puede decir, que en
general la interacción entre ellos en el trabajo colaborativo fue bastante
buena, y que al escribir todo lo que quisieron expresar se evidencia en general
que han seguido las reglas de netiqueta.
-
Se observa empatía. Hay armonía en el trabajo y no se hiere la
opinión de alguno de los integrantes de cada subgrupo.
-
Además, se evidencia que el trato entre ellos es el mismo vía
celular que el que se observa en el trato directo, sin que medie la tecnología.
-
Plantean de manera coherente y ordenada las opiniones respetando el
tiempo y capacidad no se repiten ideas, etc.
En conclusión, los
estudiantes trabajaron colaborativamente de manera satisfactoria para comunicar
su visión sobre la escuela. En líneas generales, cumplieron bien con los rol3s
asignados. Los líderes se aseguraron de que en cada subgrupo se asumieran
responsabilidades, el comunicador trató de que el diálogo entre el tutor y su
subgrupo fuese fluido. El relator sintetizó
bastante bien los datos que iba recopilando,… La comunicación vía digital es bastante
óptima y se pudo determinar que no difiere mucho de la comunicación real,
siguiendo las reglas de netiqueta.
Accion de cómo nos comunicamos 1
Subgrupo 1:
No me gusta de la escuela que ciertos profesores como la de francés se
enoja cuando le pedimos que nos explique de nuevo cuando no entendemos un tema
(líder- Franco). Sí, no explica bien, en realidad no explica. Da un tema y si
lo entendiste bien y si noarreglátelas después (Jennifer- Comunicadora). Pasa
que la profe es muy autoritaria y toma lección casi todas las clases. ( Líder-
Franco) Y la de matemática falta mucho, todos faltan en realidad y tenemos muchas
horas libres que si avisaran que no vienen nos harían entrar más tarde.(David-
Relatero). El profesor que es aburrido es el de física , nos dicta siempre y
después de eso que dictó toma lección la clase siguiente. (Jennifer-Comunicadora).
( Mientras se realizaron los diálogos el relatero recopiló y sintetizó los
aportes, el utilero se centró en brindar las herramientas para hacer la tarea)
el vigía de tiempo controló los minutos en que debía realizarse la actividad)
Subgrupo 2:
Me gusta de la escuela que tengo amigos en el curso y tambiénen otros
cursos (Líder-Carolina)A mí me gusta que podemos jugar a la pelota en los
recreos o en hora libre( Utilero-Sergio). A mí me gusta que hay profesores que
son muy piolas y que nos escuchan si tenemos algún problema, lo mismo el prece,
siempre nos aconseja o habla con algún profesor en caso de que tengamos un
problema como con la de francés. (Ána- Comunicadora). (Todos cumplieron
satisfactoriamente su rol)
Subgrupo 3
Hay materias que no sé para que están. A mi me cuesta Biología¿
porqué tengo que verla si mi orientación es Humanidades y Sociales? ( Carla-
Líder). Sí, a mí me pasa con matemáticas ( Alexis-Comunicador). Yo querría
tener materias mas creativas como teatro o artes visuales ( Gonzalo-Utilero). A
mí me gustaría ver más de geografía o historia (Enzo- Comunicador). Hay
materias que son lindas pero que los profesores las hacen aburridas o
desagradables como la de matemática ( Carla- Líder). ( Todos cumplieron bastante
bien su rol)
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