Accion de como nos comunicamos 2

Documentosobreexperienciaáulica. Registro de las voces de los estudiantes

En primer lugar, como se indicó en clase se observó el video donde muchos estudiantes dan su opinión sobre cuestiones que tienen que ver con la escuela. Luego, la actividad se realizó con estudiantes de un 5 Año que cuenta con 15 alumnos. Se escogió un curso no muy numeroso para facilitar la observación y personalizarlos mejor. En total se formaron tres subgrupos que se repartieron de manera espontánea los roles a cumplir en el trabajo colaborativo.La docente los orientó en cuanto a lo que es el trabajo colaborativo y sobre los roles que se pueden cumplir dentro de un grupo o subgrupo (líder, comunicador, relator, utilero o vigía del tiempo).

Dado que en la escuela no haynetbooks ni notebooks, los chicos trabajaron con sus celulares en un grupo de wattshappque crearon.

La experiencia fue muy enriquecedora y reveladora acerca de lo que los estudiantes quieren comunicar en relación con la escuela.Vale aclarar que no difiere mucho de los chicos que opinaban en el video que se observó previamente.

Se planteó como gran tema qué les gusta y que no les agrada de la escuela.Dentro de un subgrupo plantearon críticas a ciertos docentes acerca de que imparten clases aburridas o que son autoritarios, que les contestan mal, que faltan mucho o que no explican adecuadamente los temas. Otro subgrupo hizo referencia a que la escuela es un buen lugar para hacer amigos y divertirse en los recreos jugando a la pelota por ejemplo, y que además es un lugar donde encuentran en algunos docentes y preceptores una contención, que los escuchan y brindan algunos consejos. El tercer subgrupo, planteó la misma cuestión del primer grupo pero añadió que a veces no le encuentran el sentido a los contenidos que se les brindan en ciertas materias o que tienen asignaturas que no saben para que las tienen en lugar de otras que les interesarían más.

Se puede decir, que en general la interacción entre ellos en el trabajo colaborativo fue bastante buena, y que al escribir todo lo que quisieron expresar se evidencia en general que han seguido las reglas de netiqueta.

-          Se observa empatía. Hay armonía en el trabajo y no se hiere la opinión de alguno de los integrantes de cada subgrupo.

-          Además, se evidencia que el trato entre ellos es el mismo vía celular que el que se observa en el trato directo, sin que medie la tecnología.

-          Plantean de manera coherente y ordenada las opiniones respetando el tiempo y capacidad no se repiten ideas, etc.

En conclusión, los estudiantes trabajaron colaborativamente de manera satisfactoria para comunicar su visión sobre la escuela. En líneas generales, cumplieron bien con los rol3s asignados. Los líderes se aseguraron de que en cada subgrupo se asumieran responsabilidades, el comunicador trató de que el diálogo entre el tutor y su subgrupo fuese fluido.  El relator sintetizó bastante bien los datos que iba recopilando,… La comunicación vía digital es bastante óptima y se pudo determinar que no difiere mucho de la comunicación real, siguiendo las reglas de netiqueta.